Que el alumnado de los centros escolares andaluces desarrolle actitudes emprendedoras y que adquieran hábitos y conductas autónomas y de trabajo en equipo a través de la práctica del cooperativismo en la escuela. Éste es el objetivo fundamental del proyecto EME, “Emprender en Mi Escuela”, una iniciativa pionera en Andalucía dirigida al tercer ciclo de Educación Primaria y primero de Educación Secundaria Obligatoria donde los alumnos andaluces entre 10 y 12 años, crean y gestionan su propia cooperativa escolar siguiendo los pasos de una cooperativa real. Estos programas se clausuran hoy en Sevilla con la celebración de un mercado donde los 880 alumnos emprendedores andaluces venderán los productos que han creado con sus cooperativas escolares en este curso. El próximo martes se celebrará en Málaga, donde asistirán 281 alumnos procedentes de centros de enseñanza de Málaga, Granada, Almería y Sevilla

El proyecto está promovido por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa, a través de la Fundación Red Andalucía Emprende, y la Consejería de Educación, en colaboración con la Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de la Economía Social (ACES).  En esta edición con la participación de 43 cooperativas escolares donde 1.161 alumnos procedentes de Cádiz, Córdoba, Huelva, Málaga, Granada, Almería y Sevilla han aprendido, a lo largo del curso escolar, a montar una empresa cooperativa y a comercializar sus productos.

En el Programa EME los alumnos de Primaria han creado una cooperativa de producción definiendo el objeto de su cooperativa, redactando libremente sus estatutos, eligiendo democráticamente a sus representantes, decidiendo qué productos iban a confeccionar en el aula y en qué actividad común emplearán sus beneficios. Pero antes de disfrutar de sus “ganancias” habrán de devolver las aportaciones iniciales a sus socios y destinar un porcentaje de los mismos a una ONG con la que ha cooperado durante el curso la propia cooperativa escolar. En un segundo momento pusieron en práctica sus objetivos: procedieron a la fabricación de sus productos, diseñaron sus puntos de venta, realizaron a nivel escolar y local ensayos de mercado y finalmente han llegado al día de hoy donde venderán sus productos en los mercados escolares que se celebran en Sevilla y en Málaga.

Este proyecto, puesto en marcha en Andalucía en marzo del 2007 es una iniciativa de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa y de la Consejería de Educación que financia y presta su apoyo técnico, y mediante un acuerdo de cooperación  con la Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza para la Economía Social (ACES), cuenta con los recursos humanos y materiales suficientes que están permitiendo llevarlo a la práctica. Desde el pasado mes de mayo es la Fundación Red Andalucía Emprende, organismo autónomo de la citada Consejería, quien se ha hecho cargo de los diversos proyectos de Emprendedores.

El pasado 30 de abril se celebró la segunda reunión de la mesa que negocia el séptimo convenio colectivo de empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos. En dicha reunión las organizaciones sindicales FSIE, USO, FETE-UGT y CCOO plantearon las siguientes cuestiones:

-         Adaptación:

o       Proceder a la necesaria adaptación, revisión técnica del texto a la legislación vigente laboral, educativa y la aplicación de determinadas leyes como la Ley de Igualdad.

-         Comisión Paritaria:

o       Adhesión al ASEC y Formación Continua.

-         Clasificación Profesional:

o       Adaptación a la nueva legislación.

o       Suprimir Adjunto y Agregado.

-         Contratación:

o       Adaptación a la legislación vigente.

-         Jornada Personal Docente:

o       Adaptar terminología a la nueva legislación educativa.

o       Mejorar la redacción de actividad lectiva y no lectiva y consideración de 25 periodos lectivos como máximo.

-         Jornada PAS:

o       Reducir la bolsa de 57 horas.

o       Contemplar como tiempo de trabajo efectivo el descanso en la jornada continuada.

o       2 días continuados de descanso semanal en el caso de que no se pueda disfrutar en fin de semana el descanso de un día y medio.

-         Permisos Retribuidos:

o       2 días para trámites de adopción.

o       Por el tiempo indispensable y justificado para acompañar al médico a parientes hasta el primer grado de consanguinidad.

-         Complementos Retributivos Autonómicos (art. 67)

o       Mejorar la redacción enumerando distintos conceptos: equiparación, coordinación, tutoría, sexenios, formación, …

-         Salarios:

o       3% para todos los centros, niveles y categorías.

Por primera vez en su historia, las cooperativas de enseñanza -a través de la Federación Española de Centros de Enseñanza de Economía Social (FED-ACES)- van a sentarse a negociar el convenio colectivo del sector. El pasado día 15 de abril se constituyó la comisión negociadora del séptimo convenio colectivo de empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos.

Desde esta semana podrás seguir todos los avances y novedades del convenio desde EducAces de la mano de nuestro director Rafael Moreno. Y podrás plantear cualquier duda o impresión  que te asalte en el mismo blog, creando un canal de comunicación recíproco y actualizado entre todos los interesados.

Tras varios años intentándolo, FED-ACES ha conseguido que se le reconozca el 10% de representatividad mínima (340 centros, de los 3.380 centros concertados existentes a nivel estatal), que se necesita para poder negociar un convenio colectivo.

El reconocimiento definitivo del papel de los centros concertados pertenecientes a la federación a nivel nacional ha sido posible gracias a la decidida apuesta que desde la Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de la Economía Social (ACES) se ha realizado para estar presentes en la negociación colectiva. Como forma de destacar la labor de ACES, la federación ha designado al director de la asociación andaluza a  Rafael Moreno como la persona que negocie en su nombre el convenio colectivo del sector.

En la reunión solo se trató la constitución de la comisión negociadora en la que están presentes, además de FED-ACES, las patronales Educación y Gestión, la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE), la Associació Professional Serveis Educatius de Catalunya (APSEC); además, por la parte sindical, están la Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE), la Unión Sindical Obrera (USO), FETE-UGT, CCOO y la Confederación Intersindical Galega (CIG).

Desde ACES, Rafael Moreno quiso destacar que aunque “sólo” cuentan con un vocal de los 14 que componen el “banco patronal”, van a defender “los intereses de las cooperativas de enseñanza”. Moreno quiso igualmente hacer énfasis “en la importancia de lo conseguido con esta presencia de pleno derecho en la negociación colectiva” y resaltó “que esa es la puerta para estar presentes en otros convenios, como los de Educación Infantil o Educación Especial”.

CEPES Andalucía continúa en Granada con el programa formativo “Emprender en Economía Social” que desarrolla en colaboración con el Instituto Andaluz de la Juventud, para el fomento del autoempleo y la cultura emprendedora entre nuestros jóvenes

Destinado a dirigentes o afiliados de asociaciones juveniles andaluzas, CEPES-A con el apoyo del IAJ, celebra este fin de semana las 4ª jornadas provinciales del programa “Emprender en Economía Social” en Granada.

Este proyecto, gestionado por CEPES-A con el apoyo del IAJ, enmarca sesiones informativas provinciales y un encuentro regional, que se desarrollará en el mes de noviembre en la Escuela Andaluza de Economía Social situada en Osuna, en el que se darán cita los jóvenes emprendedores participantes en las sesiones provinciales con alumnos de otras actividades relacionadas con el emprendimiento organizadas desde CEPES Andalucía, y representantes y empresarios de la Economía Social.

Entre los contenidos que se tratarán, se ha destacado el apartado dedicado a la planificación empresarial orientada a la creación de empresas de Economía Social. Se trata de un ejercicio práctico en el que los jóvenes participantes podrán desarrollar su proyecto de empresa y dar los primeros pasos en el proceso de constitución y gestión, guiados por una herramienta on-line, basada en la metodología de simulación empresarial. Con estas premisas de están diseñando las sesiones formativas iniciales bajo un nuevo formato de entretenimiento y clases prácticas que en cada provincia andaluza se reproducirá para un grupo de 15 alumnos y con una duración de 20 horas entre sesiones presenciales y sesiones de formación a distancia a través de la televisión por Internet www.economiasocial.tv

CEPES Andalucía busca con esta acción formativa ofrecer los modelos empresariales de la Economía Social como una verdadera alternativa para la generación de empleo sostenible y de calidad. El 51% de las empresas de Economía Social son empresas punteras, competitivas e innovadoras, que se encuentran en el entorno urbano con un fuerte potencial de crecimiento dentro del sector servicios. Además, los promotores de estas empresas son, en su mayoría, socios trabajadores con estudios universitarios.

El calendario de los cursos provinciales, ya celebrados los cursos de Jaén, Córdoba y Málaga, continúa en Granada los días 8 y 9 de mayo, y Almería los días 22 y 23 de mayo. En el resto de provincias andaluzas las fechas de realización se establecerán próximamente.