Entradas de Abril 2009

APROSMO celebra unas Jornadas de Puertas Abiertas

Lunes, 27 Abril 2009

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APROSMO Colegio Luis Pastor, centro de Educación Especial adscrito a ACES, celebrará el próximo miércoles 29 de abril unas jornadas de puertas abiertas para profesionales y personas relacionadas con la discapacidad y con la Educación Especial.

Los objetivos que persigue este evento son:

1º.- Dar a conocer “in situ” el funcionamiento del Colegio, y resto de Centros de APROSMO (Residencias, Talleres Ocupacionales, Talleres Especiales de Empleo, Unidades de Día, …), tan conocidos y desconocidos al mismo tiempo, pues no es fácil comprender con simples palabras, folletos informativos,…la labor que se realiza en dichos Centros si no se toma contacto directo con usuarios y profesionales de los mismos.

2º.- Mostrar la coordinación e interrelación existente entre los diferentes Centros, propiciando la promoción y acceso de nuestros usuarios a los distintos ámbitos educativos, terapéuticos, prelaborales, laborales, residenciales, asistenciales,… en base a los intereses, necesidades, aptitudes, actitudes,… de cada uno de nuestros atendidos, en una búsqueda continua de su normalización en todos los aspectos de la vida.

3º.- Continuar manteniendo y abriendo, si fuese posible, nuevas vías de comunicación y colaboración entre los diferentes profesionales relacionados con alumnado de necesidades educativas especiales (n.e.e.).

4º.- Propiciar el intercambio de experiencias, proyectos, actividades entre nuestro Centro y los de la Comarca, ofreciendo la posibilidad de disponer de nuestros recursos técnicos, materiales, humanos,…

ACES celebra mañana su Asamblea General

Viernes, 24 Abril 2009

Mañana sábado, día 25 de Abril de 2.009, tendrá lugar la Asamblea General Ordinaria de ACES, en las instalaciones de la Escuela Andaluza de Economía Social (Osuna - Sevilla).

La Asamblea comenzará a las 10:00 horas en primera convocatoria y a las 10:30 en segunda convocatoria, y dentro del Orden del Día, serán sometidos a su aprobación por parte de los integrantes de la misma, el Informe de Gestión de 2.008, Blance Económico y Cuenta de Resultados de 2.008, el Plan Anual y el Presupuesto para el 2.009, entre otros.

Aprender inglés nunca fue tan divertido

Viernes, 24 Abril 2009

El colegio onubense Virgen del Rocío acogerá un campamento de verano de inmersión total en inglés el próximo mes de julio. Este centro de enseñanza adscrito a ACES ha apostado por esta iniciativa que permite al alumno aprender inglés dentro de un ambiente lúdico y con monitores nativos irlandeses.

El Sam Camp!!!, que es como se llama este campamento organizado por Mosteyrín English School tiene un programa lúdico-deportivo que pretende enseñar a hablar inglés de la misma forma en que han aprendido su propia lengua: practicándola. Entre sus objetivos están el familiarizar al niño con el idioma extranjero;

desarrollar la comprensión y expresión oral de una forma lúdica; y fomentar el deporte, la colaboración y el trabajo en equipo en los niños.

El Campamento está dirigido a niños con edades comprendidas entre 3 y 14 años. Se trata de un curso intensivo de inglés que se adapta a las edades de cada niño y que está basado en las experiencias en EEUU e Irlanda durante tres años en programas bilingües. En principio, se dividirá en tres grupos, uno de 3-6 (Sophomores), otro de 7-10 (Juniors) y otro de 10 a 14 años (Seniors).

Para inscribirse se puede entrar directamente en su web www.samcamp.comoj.com y rellenar el formulario de prematrícula durante todo el mes de abril. El Sam Camp!!! tiene unas tarifas decrecientes dependiendo el número de hijos que apuntes. Así el primer niño cuesta 150 €, el segundo hermano 135 €, el tercer hermano 115 € y el cuarto hermano gratis. Estos precios corresponden al curso completo pero también está la opción de una sola quincena con unos precios que van desde los 85 € euros del primer hijo a los 80 del segundo hijo, los 75 del tercero hasta el carácter gratuito de la inscripción del cuarto hijo.

Tres colegios piden a la Junta que las clases tengan hasta 28 alumnos

Lunes, 20 Abril 2009

La ampliación del área de influencia de los colegios en el nuevo mapa de la escolarización ha superado las previsiones iniciales de los centros concertados. El incremento de la demanda ha sido tal que los colegios ya están solicitando el aumento del número de alumnos por aula antes de que incluso se publiquen las listas definitivas, que tendrán que estar expuestas en los tablones de anuncios escolares el 7 de mayo como fecha límite. Una petición que, aunque se repite cada año, nunca antes se había producido con tanta antelación. Los colegios más perjudicados son los de Nervión y Heliópolis, distritos educativos que han ampliado su zona con la incorporación de barrios que hasta ahora contaban con menos preferencia para ciertos centros que anualmente reciben una gran cantidad de solicitudes.

El caso más llamativo es el Buen Pastor. En este colegio nervionense, de gestión privada pero con financiación pública, la demanda de matriculación para Infantil de 3 años (primer curso del Segundo Ciclo) ha duplicado a la oferta: 91 solicitudes para 50 plazas. Este desajuste tan grande, cuando el año pasado el excedente fue de nueve solicitudes, viene provocado por la ampliación de la ratio de influencia del centro, en el que ahora pueden matricularse con las mismas posibilidades (10 puntos) los niños de Ciudad Jardín, El Porvenir, San Bernardo y el lejano Tiro de Línea, a los que se suman los de Nervión, barrio que anteriormente contaba con la máxima preferencia.

Los padres de los 41 alumnos que se han quedado sin plaza exigen que se aumente el número de alumnos por clase (la ratio), que en Infantil está establecida en 25, hasta alcanzar el máximo permitido (28), una medida que piden que se aplique no sólo al Buen Pastor, sino incluso a los demás centros con falta de plazas de Nervión, donde los padres cifran en 200 los niños que se han quedado sin poder entrar en los colegios elegidos por sus familiares, debido al nuevo mapa escolar. Entre las medidas que estos padres le ha propuesto a la Delegación de Educación se encuentra también la ampliación de nuevas líneas (concepto por el que se entiende el desarrollo educativo de un menor desde Infantil hasta el último curso que oferte el centro) para responder a la demanda. En el Colegio Portaceli, otro de los concertados con mayor demanda de Nervión, las solicitudes también se han disparado respecto a 2008, cuando ya la excedencia fue considerable. El centro, por ahora, no ha pedido el aumento de la ratio, a la espera de publicar las listas definitivas tras la Feria.

Otra zona que se ha visto afectada por la reestructuración del mapa educativo es Heliópolis, sector al que se han sumado este año con los mismos puntos (10) los vecinos de Bermejales, Bami y Bellavista. El colegio San Antonio María Claret es donde más se han notado los cambios. Actualmente hay más 100 niños de 3 años sin plaza, aunque el caso más grave para la dirección del centro es el de los 14 niños de 6 años que, con hermanos en el colegio y con un total de 16 puntos, no podrán matricularse. Por este motivo, el colegio ya ha solicitado el aumento de la ratio.

Los Padres Blancos, otro de los colegios con gran demanda de escolarización, también tiene pensado solicitar el aumento de la ratio -como todos los cursos- aunque en este centro el excedente es similar al de otros años, ya que su distrito educativo (Los Remedios-Triana-La Cartuja) permanece igual, al no estar anteriormente dividido en subzonas.

publicado en Diario de Sevilla el 17 - 04 - 2009 por Diego J. Geniz

Expo Bebé 2009, una oportunidad para acercarse a los más pequeños

Jueves, 2 Abril 2009

Durantes los dos días del pasado fin de semana, entre el 27 y el 29 de marzo, el mundo del bebé fue el protagonista de unas jornadas en las que la salud y la educación de los más pequeños se dieron la mano. El pabellón de deportes del municipio sevillano de Castilleja de la Cuesta acogió la primera edición de Expobebé, la primera Feria de la Puericultura de Andalucía. Como buena cita con la ciencia que se ocupa del sano desarrollo del niño, ACES no podía faltar al encuentro en su faceta de entidad también que engloba a centros de educación infantil.

La Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de la Economía Social (ACES) estuvo presente en Expobebé con un estand en el que estuvieron presentes ocho escuelas de Educación Infantil de la provincia de Sevilla, siete de la comarca del Aljarafe y una de la capital hispalense.

El expositor, muy orientado al público infantil, hogareño y acogedor, tuvo la función de transmitir los valores de cada uno de estos centros: su ideario y su filosofía en el trato y la formación de los pequeños en una etapa educativa fundamental para la configuración de su personalidad y de la base de los cimientos de su educación.

La feria se celebró en horario de 11.00 a 20.30 horas y contó con la participación de cuenta cuentos los tres días por la mañana. Además, los padres y madres pudieron disfrutar de conferencias ofrecidas por profesionales del ámbito de la educación y la medicina. El estand de ACES tuvo una excelente acogida. Así que, ¡a por la segunda edición!

Año europeo de la innovación

Miércoles, 1 Abril 2009

Innovar, innovar,…. Palabra que escuchamos en boca de los políticos, de los líderes sociales,… tema omnipresente en congresos y jornadas de todo el mundo occidental, parece ser que hemos llegado, todos de golpe, al convencimiento de que el porvenir de las empresas, de la sociedad y de las personas depende de ese intangible que es la innovación. En los actuales momentos de crisis la creatividad y el espíritu emprendedor son muy importantes.

Por ello el Parlamento Europeo declaró el 2009 como “Año Europeo de la Creatividad y la Innovación”, siendo su objetivo general el promover la creatividad por medio del aprendizaje permanente, como motor de la innovación y como factor clave del desarrollo de las competencias personales, laborales, empresariales y sociales de todos los individuos, así como de su bienestar social.

Si en los centros educativos queremos desarrollar ese objetivo tenemos que pensar en cómo adaptar los actuales contenidos, metodologías y organización de los centros para preparar al alumnado a afrontar los retos que le aguardan. Esto requiere un análisis en profundidad de los desarrollos globales que ahora imperan en nuestras aulas y en nuestra sociedad y cuáles de entre ellos tienen más proyección de futuro.
Así tendremos que plantear cómo adquirir nuevas competencias relacionadas con los contenidos que continúen siendo importantes e incidir en aspectos como son la conservación del medio ambiente, la resolución pacífica de los conflictos, la solución imaginativa de las desigualdades y las prácticas de funcionamiento democrático.

Tanto los nuevos como los viejos contenidos deben permitir que el alumnado adquiera conocimientos útiles para poder desenvolverse con solvencia en los ámbitos personal, social, académico y laboral. El conjunto de sus aprendizajes les debe permitir enfrentarse con las complejidades del mundo en que viven y del que se van a encontrar.

Incorporar nuevos hábitos y comportamientos suele chocar con los viejos hábitos y actitudes del estamento docente, de los centros y del propio sistema educativo. Por ello debemos reflexionar, conjuntamente desde ACES y desde los claustros de nuestros centros, sobre cuáles son las estrategias necesarias para estos procesos de transformación ….. y ponernos en marcha.

Rafael Moreno

Director ACES