Andalucía Emprende, fundación, vinculada a las Consejerías de Empleo y Economía, es la encargada de desarrollar los programas ‘EME’, ‘Ícaro’, ‘EJE’, ‘Emprendejoven’ y Music Hero, emprende tu reto’ para fomentar el emprendimiento en el sistema educativo

Un total de 33.942estudiantes andaluces se han beneficiado durante el curso 2009-2010 de los programas educativos impulsados por la Junta de Andalucía, a través de Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza, con el fin de fomentar el emprendimiento y el autoempleo en todos los ciclos del sistema educativo, desde Primaria hasta la Universidad.

Concretamente, 21.149 estudiantes han participado en las correspondientes ediciones de los cinco programas educativos que Andalucía Emprende desarrolla a nivel regional para fomentar la cultura emprendedora en centros de enseñanza (‘Emprender en mi Escuela’, ‘Ícaro’, ‘Empresa Joven Europea’, ‘Emprendejoven’ y ‘Music Hero, Emprende tu Reto’), mientras que 12.793 lo han hecho en las 310 actuaciones provinciales que Andalucía Emprende ha desarrollado en el primer semestre de 2010 en centros de enseñanza públicos y privados y en las nueve Universidades andaluzas.

‘Emprender en Mi Escuela’

El programa ‘Emprender en Mi Escuela’, desarrollado por Andalucía Emprende con la colaboración de la Asociación Andaluza de Centros de Economía Social (ACES) y la Consejería de Educación, tiene como objetivo fomentar las habilidades emprendedoras entre estudiantes de Enseñanza Primaria -con edades comprendidas entre los 9 y los 11 años-, quienes aprenden a crear sus propias cooperativas y a comercializar sus productos en un mercado real de venta al público.

La tercera edición de esta iniciativa, desarrollada durante el curso escolar 2009-2010, ha finalizado con la participación de 22 centros y 1.023 alumnos de Enseñanza Primaria, que han creado 42 empresas cooperativas.

‘Ícaro’

El programa Ícaro, desarrollado por Andalucía Emprende con la colabo-ración de Asociación Andaluza de Centros de Economía Social (ACES) y la Consejería de Educación para dar continuidad a la iniciativa ‘Emprender en Mi Escuela’, se dirige a estudiantes de Educación Secundaria y orienta la actividad de las cooperativas creadas hacia el sector creativo-cultural. Para ello, cuenta con el apoyo de ‘Proyecto Lunar’, el primer programa de la Junta de apoyo integral a emprendedores andaluces de este sector, gestionado por Andalucía Emprende.

La segunda edición de esta iniciativa, desarrollada durante el curso es-colar 2009-2010, ha finalizado con la participación de 12 centros de ense-ñanza y 444 estudiantes -con edades comprendidas entre los 12 y los 14 años- que han formado 17 empresas cooperativas dedicadas a actividades del sector creativo-cultural.

‘Empresa Joven Europea’

Durante el curso 2009-2010, Andalucía Emprende ha desarrollado, con la colaboración de la Consejería de Educación, la quinta edición del programa ‘Empresa Joven Europea’, dirigido a estudiantes de los cursos de 3º y 4º de Educación Secundaria, Bachillerato, ciclos de Formación Profesional y Garantía Social , con edades comprendidas entre los 14 y los 18 años.

Así, un total de 2.008 estudiantes, procedentes de 57 Centros, han aprendido a crear y gestionar sus propias cooperativas, alcanzando las 111 empresas constituidas, y a comercializar productos endógenos con cooperativas socias ubicadas tanto en otras regiones españolas (Asturias, Extremadura, Madrid y País Vasco), como en otros países europeos (Alemania, Hungría, Polonia y Reino Unido) o en el continente americano (EEUU, Ecuador, El Salvador, Honduras, Méjico y Nicaragua).

Los resultados alcanzados este año reflejan, respecto a la edición ante-rior, un incremento de participación del 7,5% en los centros educativos, del 13,8 % en estudiantes participantes y del 15,6% en el número de cooperativas creadas.
‘Emprendejoven’

El programa ‘Emprendejoven’, desarrollado con la colaboración de la Consejería de Educación, fomenta la cultura emprendedora entre estudiantes andaluces que cursan ciclos formativos de grado medio y superior de Formación Profesional, enseñándoles a materializar sus ideas de negocio en proyectos empresariales reales con el apoyo del equipo técnico de Andalucía Emprende.

Así, tras una fase inicial de sensibilización en la que participaron 15.763 alumnos de 386 institutos, 1.904 jóvenes realizaron la ‘Experiencia Emprendedora’, una estancia formativa de tres días en uno de los Centros de Apoyo al Desarrollo Empresarial (CADE) de Andalucía Emprende, donde participaron en actividades y talleres relacionados con el ámbito empresarial y recibieron apoyo para elaborar su propio plan de empresa.

Con un total de 863 planes de empresa y 941 ideas de negocio presen-tadas en esta edición, los 1.904 estudiantes seleccionados compiten en el ‘Concurso Emprendejoven7′, que se fallará en otoño y donde los ganadores de los planes de empresa tendrán la opción de recibir, como premio, un incentivo de 3.000 euros para cubrir los primeros gastos de constitución de la sociedad, y alojamiento empresarial gratuito en un CADE para poner en marcha sus proyectos.
‘Music Hero, Emprende tu Reto’

‘Music Hero, Emprende tu Reto’, es un juego de simulación empresarial online desarrollado por Andalucía Emprende para fomentar las habilidades emprendedoras de jóvenes andaluces a partir de los 11 años, quienes compiten, por parejas y en tiempo real, con otros jugadores en la gestión de de un grupo musical de forma que vayan aumentando su número de seguidores hasta alcanzar el éxito.

En el primer semestre de 2010 Andalucía Emprende ha celebrado 79 partidas de ‘Music Hero, Emprende tu Reto’, en las que han participado 1.911 estudiantes de Enseñanza Secundaria de Andalucía.
Emprender en la Universidad

Junto a los programas educativos regionales, Andalucía Emprende ha colaborado en el primer semestre de 2010 con las nueve Universidades andaluzas en 55 actuaciones de fomento del emprendimiento y el autoempleo en las que han participado 5.112 estudiantes universitarios. Entre estas acciones, se ha encontrado la impartición de la asignatura ‘Creación de empresas’ en la Universidad Pablo de Olavide por parte de técnicos especialistas de Andalucía Emprende; desayunos con emprendedores; módulos formativos para aprender a emprender; seminarios como ‘Unicrea’, de creación de empresas en el sector universitario; o talleres de motivación y sobre salidas profesionales.

publicado en www.teleprensa.es 06/08/2010

El próximo día 8  de Julio, los alumnos de secundaria del CDP María Zambrano representarán a Andalucía en el Certamen Nacional de Teatro en la categoría escolar de los Premios Buero. El Centro, perteneciente a ACES, ha quedado como finalista con la obra “Patera” escrita por Antonio Morilla y dirigida por Cristo Muñoz.

Como todos los años a comienzo del curso escolar, el Ayuntamiento de Dos Hermanas, desde la Concejalía de Educación, con el programa Dos Hermanas Divertida, promociona y anima a los chavales a que participen en diversas actividades, entre ellas el teatro. Para alguno de los alumnos ha sido su primera vez y en otros casos han ido repitiendo a lo largo de su trayectoria por secundaria. Es una experiencia que entusiasma y tiene muy buena aceptación entre los chicos y chicas de estas edades.

Después de muchos ensayos, nervios y sobre todo ilusión, el grupo de teatro obtuvo su primera recompensa y fue premiada como la mejor obra del Programa Dos Hermanas Divertida, además de dos nominaciones, a la mejor actriz principal y mejor actor secundario. Este premio les abrió las puertas para poder presentar la obra en los Premios Buero, consiguiendo ser los campeones de Andalucía. De nuevo, volvió el trabajo de numerosos ensayos, tardes, fines de semana, etc.,  hasta que de nuevo volvieron a representar la obra en el teatro del colegio “Los Padres Blancos”, esta vez el público fue muy escaso, entre ellos los grupos de teatro semifinalistas de Andalucía y un  jurado exigente y bien formado en la materia que decidía si nuestra obra estaba entre las cuatro mejores de España y merecía ir a los Premios Nacionales. El haber llegado hasta este punto ya había sido todo un triunfo para los alumnos y para el resto de la comunidad educativa. El día 22 de Junio fue el fallo del Jurado,  el grupo de Teatro del CDP María Zambrano con la obra “Patera” había quedado como finalista del Certamen Nacional de teatro de los Premios Buero  representando así a Andalucía.

Al conocerse la noticia, el Ayuntamiento de Dos Hermanas organizó una rueda de prensa donde los alumnos acompañados por nuestra directora fueron recibidos por el alcalde que de forma muy cercana les acogió y dedicó unas palabras.

Las tres obras finalistas de categoría escolar tienen como premio, representar la obra en el Teatro Valle Inclán de Madrid, asistir a los Festivales de teatro clásico de Almagro y Mérida, y participar del Campus Coca-Cola. En dicho Campus los asistentes tendrán la oportunidad de participar en talleres de formación teatral y disfrutar de numerosas actividades lúdicas y escénicas. Nuestros jóvenes marcharán para Madrid el día 4 de julio y representarán el 8 de julio, el mismo día en que se conocerá la obra ganadora de estos Premios tan reconocidos. Al día siguiente se marcharán para Almagro hasta el día 12 de Julio, todos estos desplazamientos, estancias y formación están patrocinados por la Fundación Coca-Cola.

Será toda una experiencia inolvidable y única la que podrán disfrutar los chicos y chicas, seguro que sabrán valorarla y hacerlo tan bien como lo han hecho hasta el momento. Una vez más los jóvenes nos enseñan que aprender está en muchas partes y no solo de la manera tradicional de siempre, esta es una forma de tener motivados, hacerles responsables para con un grupo y con ellos mismos, y sobre todo saborear el hacer algo con entusiasmo.

Os dejamos la última iniciativa para aprender inglés del colegio Huerta Santa Ana…

Este mes de junio ACES será protagonista del programa El Club de las Ideas de Canal Sur Televisión. El programa divulgativo de educación líder de Andalucía ha puesto sus ojos en el modelo educativo que defienden los centros de enseñanza de la Economía Social.

El espacio educativo, que lleva en antena más de diez año, emitirá a lo largo de este mes diferentes piezas que profundiza en la fórmula educativa que defiende ACES.

Así, el próximo viernes 18 de junio Gloria y Jorge, alumnos del Colegio Antonio Gala, serán los reporteros de un dinámico reportaje donde ellos mismos trasladarán a la audiencia como se trabaja en un centro ACES. Como si fueran periodistas de Andalucía Directo, los dos pequeños reporteros se meterán en las aulas del colegio para entrevistar a sus compañeros y compañeras y narrar que hacen en sus aulas. Dentro del reportaje se le dará especial importancia al proyecto EME, narrándose todo el proceso de creación de las cooperativas escolares. Desde que constituyen sus estatutos hasta que venden sus productos en los mercados. Este colegio también será protagonista en septiembre en un reportaje donde sus socios contarán la historia del centro y por qué apostaron por esta manera de enseñar.

Además el presidente de ACES visitará el plató del programa para participar como protagonista de las entrevistas pedagógicas que se desarrollan dentro del programa. Sus apariciones serán el miércoles 23 de junio y el lunes 28 de junio. También nuestra vicepresidenta segunda y coordinadora de los proyectos EME e ÍCARO dará su visión de nuestra apuesta por una educación de calidad diferente el miércoles 30 de junio en las citadas entrevistas.

El Club de las Ideas se emite en Canal Sur 2 a las 9:00 horas pero el programa puede descargarse mediante la opción de televisión a la carta de la web www.canalsur.es durante toda la semana posterior a la emisión del espacio. No obstante desde ACES colgaremos las piezas en nuestro blog (www.educaces.com)  para que lo puedan consultar todo los asociados que lo deseen.

Las ciudades de Sevilla y Málaga han sido las sedes donde se han celebrado los Mercados Educativos este año. Estos mercados organizados por la Fundación Pública Andalucía Emprende y la Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de la Economía Social ,ACES,  son el broche de oro de los programas EME, Emprender en mi Escuela e Ícaro, iniciativas a través de las que el alumnado andaluz ha creado sus propias cooperativas escolares.

En la presente convocatoria, después de tres años de experiencia se han superado los 1600 alumnos y alumnas participantes. En total se han creado 58 cooperativas (42 de EME y 16 de ÍCARO) de 24 centros educativos de todas las provincias andaluzas. Como novedad, 5 de ellos son centros públicos. La madurez del proyecto se ha visto también reflejada esta edición, en una serie de mejoras a la hora del desarrollo de las cooperativas escolares. Así se ha incrementado en gran medida la intercooperación entre cooperativas y escuelas, fomentando las visitas de unas cooperativas a otras e incluso asociándose varias en una cooperativa de segundo grado.

Como ejemplos reseñables de cooperativas participantes este año, podemos destacar en EME cooperativas que fabrican productos reciclables, creación de cuentos, elaboración de objetos de decoración o abalorios… En ÍCARO podemos encontrar cooperativas de astronomía, edición de textos y revistas para jóvenes, recreación de hechos históricos, artes escénicas y musicales etc.

Este proyecto se puso en marcha en Andalucía en marzo del 2007 a iniciativa de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa, mediante un acuerdo de cooperación con la Asociación de Centros de Enseñanza para la Economía Social (ACES), Actualmente es Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza, organismo autónomo perteneciente a la Consejería de Empleo y la Consejería de Economía,  Innovación y Ciencia, quien se ha hecho cargo de los diversos proyectos de Emprendedores.

El objetivo de estos programas es que el alumnado desarrolle actitudes emprendedoras adquiriendo hábitos y conductas autónomas, a través de la práctica de esas capacidades. Al mismo tiempo el profesorado de los centros participantes trabaja en equipo en un clima que potencia el intercambio de experiencias con profesores/as de otras escuelas andaluzas, impregnando el proyecto de una identidad cooperativa innovadora.

Escolares de 45 centros de enseñanza andaluces procedente de las 8 provincias han participado, durante todo el día de ayer, en la sexta edición de los Juegos Cooperativos de Andalucía organizados por la Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de la Economía Social (ACES) y patrocinado por CEPES-A. La competición de este año se ha celebrado en la localidad malagueña de Coín, cuyo Ayuntamiento ha cedido sus instalaciones deportivas para la celebración del evento.

El objetivo que persigue ACES con la organización de estos Juegos es, además de la difusión del deporte entre el alumnado andaluz, la transmisión a éstos de los valores cooperativos que recoge el modelo educativo que defiende la Asociación: el respeto a los demás, el compañerismo, la solidaridad, la igualdad de género, la interculturalidad y el conocimiento de nuevos amigos y amigas de otros centros de carácter cooperativo, tanto de su entorno mas cercano como de otras provincias de Andalucía.

Así, más de 1000 niños y niñas con edades comprendidas entre los 13 y los 16 años, han participado en distintas modalidades deportivas, tanto disciplinas de equipo como el fútbol 7, fútbol sala y Baloncesto como disciplinas individuales: carreras de 100 metros liso, 1200 metros, lanzamiento de peso, salto de longitud y tenis de mesa. Esta fase final que se ha celebrado en Coín, ha sido precedida por una fase clasificatoria de carácter provincial que finalizó el pasado 15 de marzo y que sirvió para dilucidar quienes serían los seleccionados para participar en las finales que han tenido lugar hoy en la localidad malagueña.

ACES lleva organizando, desde el año 2002, los Juegos Cooperativos de forma bianual. En anteriores ediciones, estos se han desarrollado en Córdoba (en las tres primeras ocasiones), Dos Hermanas y Granada en la última edición celebrada que supuso todo un éxito con la participación de más de 1300 alumnos y alumnas de Andalucía.

Estos juegos nacieron con la intención de ser una jornada en torno a la cual tanto alumnado como profesorado compartieran un día con compañeros y compañeras de otros centros educativos de sus mismas características: los centros educativos de economía social.

El International Children Exibition of Fine Arts conmemora la destrucción del poblado checo de Lídice por los nazis en 1942. Tres alumnos del Calderón de la Barca han sido premiados con él.

Escrito por Juan Blanco

Estaban todos los que tenían que estar: el otorgante y los agraciados. Ninguna autoridad política acudió ayer a recibir al embajador de la República Checa, Karel Beran, en su visita oficial al colegio concertado Calderón de la Barca, del Centro, que resultó honrado con uno de los premios artísticos más prestigiosos a nivel internacional.

Jamón, queso, canapés, cerveza y zumo sobre el mantel de papel de un par de improvisadas mesas de ceremonia. Aunque no eran los bombones de las recepciones del embajador, los nervios de los profesores por los preparatorios se esfumaron en cuanto el representante checo echó mano del tentempié antes de irse con prisas.

El propio embajador lo asumió: “Es mi culpa”. Para esta visita, la pintoresca vía usada por la secretaría de la embajada obvió los habituales pasos protocolarios y recurrió a lo sencillo: dar cuenta de la cita directamente a la encargada del taller de arte, Tannia León, la responsable de que los niños premiados participaran en la 37 edición del International Children Exhibition of Fine Arts.

A pesar del percance, el delegado provincial de Educación, José Jaime Mougan, consiguió hacer un hueco de urgencia en su agenda y se prestó a acudir. Lo que finalmente imposibilitó su presencia fue un adelanto en la hora de visita del embajador, puesto que el ministro de Exteriores checo también se prestó a venir, aunque al aeropuerto de San Pablo. “Mi jefe viene y le tengo que recibir”, se disculpó Beran. Su jefe, Jan Kohout, era uno de los 27 ministros de exteriores de la Unión Europea que ayer se dieron cita en la cumbre de Córdoba.

Como consecuencia, en su adelantada visita acompañaron al diplomático la profesora, el director del colegio, Ricardo García, y Miguel Vega, presidente de la Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de Economía Social (ACES), a la que pertenece el colegio. “Le dije a Ricardo que no se liara, porque de la forma en la que lo estaban gestionando iba a ser algo sencillo”, comentó éste último.

Y así fue. Cercano, afable, y tan detallista que no sólo ofreció regalos para todos los 16 participantes, sino que, a la hora de estrenar el libro de visitas con una página entera, repasó una y otra vez lo suscrito hasta que se aseguró de que estuviera en perfecto castellano. “Te apruebo”, acertó a decirle el director.

“Quizá deberíamos copiar un poco el sistema”, reflexionó después este profesor regente acerca de la poco ortodoxa conexión de la institución educativa con la diplomática. “La carta de presentación de su país son los niños”, recalcó. Y es que el premio otorgado conmemora desde 1967 la muerte de niños en este poblado checo “borrado del mapa por los nazis” en 1942, como contó el embajador. Y una de las condiciones clave del concurso -auspiciado por la comisión checa para la Unesco- es que los diplomas y las medallas en la categoría internacional han de ser entregadas en mano.

De esta forma los recibieron Marco Gervasini Martínez, de 7 años; Punam Marañón Cintas, de 12, y Ekaitz Zambrano, de 7, los tres merecedores de una mención honorífica. En boca de sus padres, los niños llevaban unos días “flipándolo” porque la entrega la realizaba “el embajador de nosedónde”. “Cuando sea mayor se dará cuenta de su importancia”, dijo de Punam su madre, Rosa Cintas. Para todos ellos la figura de Tannia, la profesora, es ejemplar: “Sabe sacarles lo mejor”.

El embajador Beran pronto habría de marcharse a recoger a su jefe con el destino puesto en Córdoba y un propósito: la voluntad de fomentar intercambios de alumnos checos con colegios de Sevilla. “Pero todo eso cuesta dinero, y las administraciones están como están”, lamentó el director.
Más tarde, a la hora acordada, hizo aparición el inspector del centro, José Eugenio Carretero, en representación de la delegación de Educación. Pero el embajador ya no estaba allí.

publicado en El Correo de Andalucía 05/03/2010

Se presenta la nueva versión del portal Economiasocial.tv, con el estreno de la serie documental ‘Emprender desde la Economía Social’, a cuyo primer capítulo ‘Educación y Cooperación: el objetivo de ACEL, S. Coop. And’ se puede acceder ya. En el mismo, se muestra como esta cooperativa de Linares imparte modelos pedagógicos de Economía Social a su alumnado desde la propia gestión del centro.

Los estudiantes de la delegación argentina visitaron la sede central de ACES en Málaga y conocieron la actividad diaria que desarrollamos. Dicha presentación corrió a cargo del Director de ACES, Rafael Moreno, que les dio la bienvenida y les explicó las experiencias y el desarrollo de las empresas educativas de Economía Social en Andalucía, la incidencia política y social  del  sector en  las  instituciones públicas y las políticas de fomento del emprendimiento colectivo y la innovación de la economía social andaluza.

El miércoles 27, ACES organizó una visita al centro de Enseñanza Secundaria Ramón y Cajal, de Granada, cuya titularidad recae en la cooperativa TEAR, para que estos estudiantes pudieran conocer de primera mano la experiencia de esta empresa. TEAR es una de las empresas educativas más grande del sector, tanto en tamaño como en variedad de ofertas educativas.

Anteriormente aprovecharon la realización de unas jornadas de ACES sobre cooperativas escolares,  para exponer cómo se desarrollan las cooperativas escolares en Argentina.

La Fundación Grupo Sancor Seguros, que tiene su sede en Sunchales, provincia de Santa Fe - Argentina, es titular del centro educativo de procedencia de este grupo de jóvenes estudiantes. Es una institución sin ánimo de lucro destinada a fomentar la investigación científica y tecnológica vinculada a la promoción, difusión y desarrollo del cooperativismo, la seguridad vial y ambiental, la higiene y salud ocupacional y la actividad agropecuaria. Este Grupo Cooperativo aboga además por el impulso de la actividad educativa sistemática y promueve valores culturales mediante el auspicio, subvención, dictado o mantenimiento de cursos formativos.

Estos jóvenes estudiantes del Instituto Cooperativo de Enseñanza Superior de Sunchales, han finalizado o están a punto de finalizar los estudios de “Analista en Contabilidad y Gestión” o de “Técnico Superior en Gestión de Cooperativas y Mutuales”, y fueron  seleccionados por la Fundación Grupo Sancor Seguros para completar sus estudios con la visita a las empresas e instituciones de Economía Social en Andalucía.
La delegación argentina mantuvo jornadas de trabajo con otras organizaciones de la Economía Social andaluza y visitó otras cooperativas y sociedades

laborales con las que compartió experiencias y buenas prácticas.