A las siete en punto de la mañana me levanto de mi cama y me aseo. Estoy alegre, me espera un día en mi colegio, Alquería. Más tarde, salgo de mi casa en coche, todavía no se ha hecho de día. Estoy cansado, pensativo y me quedo adormilado sobre el blando apoya-brazos hasta que llego al colegio.

Al llegar, me levanto del asiento, cojo mi mochila y le doy un beso a mi madre o a mi padre y me voy dando un paseo por el precioso jardín del colegio, tan verde, tan colorido y tan acogedor, con sus ruidos de los pájaros cantando y el sol amaneciendo. Después, cojo una flor y me la guardo en el bolsillo derecho de mi pantalón para dársela a la chica más bella que encuentre.

Cuando entro, recorro el pasillo de secretaría y miro todos los carteles y anuncios que hay puestos. Más tarde, abro la puerta del comedor que me recibe con un gran ambiente, calorcito y sobre todo, me recibe con un olor maravilloso a tostadas. El olor me lleva hasta la mesa, donde tranquilamente, me siento a desayunar y a hablar con algunos de mis amigos. Luego, vienen nuestras cocineras, las mejores del mundo, a traernos esas tostadas de mantequilla que todos esperamos y nos las tomamos juntos con un vaso de leche y algunas galletas. Al terminar, después de dejar la taza y la servilleta en su respectivo sitio, me voy a jugar con mis amigos, o a dibujar, o también, a hacer deberes atrasados o que no me han dado tiempo a hacer.

Después viene el Teacher Manolo, profesor de inglés, bibliotecario y el que abre las puertas por la mañana para que podemos salir del comedor. Si hace mucho frío o ha llovido, nos vamos a las clases, si no, salimos a jugar al patio. Aquí noto el fresquito de una mañana primaveral y empiezo a correr velozmente para no parar de sentirlo. Al acabar el patio, todos nos dirigimos hacia las clases, que empiezan a las nueve.

Casi todos los niños de mi clase son muy educados, pero no todos, algunos se distraen jugando en vez de trabajar en clase. Yo creo que no soy ninguno de ellos, ya que me gustan mucho las clases, unas más que otras, pero me gustan. También, todos lo profesores me caen bien, pero como acabo de decir, unos más que otros. Por eso, un día en Alquería, mi colegio, es algo especial, es un día que se te pasa volando, o muy lento. Puedes tener días buenos y puedes tener días malos, pero siempre son días especiales, en los que a la vez de aprender, te diviertes con tus amigos o con tus profesores, con quien sea. Un día en Alquería es total, por eso, seguro que lloraría si me tuviesen que cambiar de colegio, por alguna emergencia o imprevisto, me pondría muy triste, no querría separarme de los amigos de toda una vida o de los profesores que me han enseñado y dado tantas cosas, no sabría, sería como una bomba nuclear apunto de explotar, no sabría expresarme.

Además, los profesores de Alquería son como amigos, compañeros. Te ayudan en todos tus problemas, sean de clase o no, a ellos son a los que busco cuando tengo algún problema.

Por eso, los niños que no van al colegio, son niños desafortunados, pero no sólo porque no puedan aprender, sino también por todo lo que he explicado, no tener muchos amigos, no poder disfrutar, etc.

En teoría, a ningún niño le gusta el colegio, pero si lo miras en el fondo, el colegio es el sitio más chulo del mundo, un lugar lleno de fantasía, diversión y cosas nuevas.

En resumen, un día en Alquería, el colegio más chachi del mundo, es superchulo y te lo pasas genial, ya que allí hacemos cosas divertidas. Aunque si  os digo la vedad, a pesar de que sea el mejor colegio del mundo, muchas veces estoy deseando salir por fin al recreo para que me de el aire un poco en el cuerpo, después de dos horas sentado en una silla.

Gonzalo Jiménez Fernández

11 años

6º EPO

Se abren las puertas a la salida del sol, con los niños y las niñas del aula matinal, y empieza el día…

Son las siete y media de la mañana. Los alumnos y alumnas de Secundaria comenzamos las clases a las 8′30h; media hora más tarde los de Infantil y Primaria. Los niños y niñas de Educación Especial se adaptan al horario que les corresponda.

Cada tutoría tiene una clase asignada pero todos compartimos y utilizamos semanalmente las dos aulas TIC, la biblioteca, los patios y zona deportiva, pistas de fútbol y baloncesto, (los de Secundaria contamos además con el taller y el laboratorio). Transcurren las clases con normalidad, aunque sería raro no encontrarse con un curso que va a realizar una salida. Nuestro cole se caracteriza por hacer muchas actividades complementarias en todos los cursos: salidas a la naturaleza, salidas culturales y artísticas, recreativas… y ¿cómo no? los viajes a las Granjas-Escuelas en Infantil y Primaria  y a Doñana y al Pirineo en ESO. También participamos todos los años en la Ginkana Matemática y en las Olimpiadas de Thales, en Cosmopoética (es el acontecimiento más importante de poesía que existe en nuestro país) y en los Juegos Deportivos Cooperativos. Juntos celebramos también algunos días importantes: el día de la paz, el  de Andalucía y el de las Mujeres ya que nuestro centro ha trabajado mucho el tema de la igualdad.

Salidas y actividades se recogen “para la posteridad” en la WEB del colegio  que se actualiza diariamente y en la que se añaden comentarios de todo el que quiera dar su opinión.

Son las 11′00h, Infantil y Primaria al recreo…

…¡Al fin, llega nuestro turno, son las 11′30h! Cada alumno y alumna tomamos un pequeño desayuno de media mañana. Muchos de nosotros compramos los bocatas en el cole porque tenemos un puesto de bocadillos y la encargada nos ofrece con mucho agrado los distintos embutidos para que elijamos, ¡algunos mezclamos varios de ellos! En el patio cubierto hay un armario con juegos de mesa y los bancos y mesas cercanos están llenos de gente que juega tranquilamente; muy cerca, dos mesas de ping-pong con jugadores por turnos y curiosos que animan.

En el patio descubierto los pequeños de Infantil juegan en su propio espacio con toboganes, casitas y el arenero; en el otro espacio al sol hay grupos que se pasean, otros que corren, otros que charlan sentados en las gradas o en cualquier rincón y otros hacemos turnos para utilizar las porterías y las canastas.

Una vez terminadas las clases de  la mañana (Secundaria siempre sale a las tres) llega la hora del comedor para los que no comen en su casa. Contamos con un servicio de comedor, de comida casera, (esto hay que destacarlo) organizado en turnos, para las distintos cursos. Mientras, se realizan las actividades extraescolares: fútbol, baloncesto, danza, teatro, inglés, francés, manualidades. A finales de mayo se realiza la fiesta de Actividades Extraescolares en la que los distintos grupos realizan exhibiciones y exposiciones con todo lo que han aprendido durante el curso. También celebramos el Día del Deporte en la que se hace un perol para todos los que estén apuntados, que es una jornada de convivencia y juegos con las familias.

Son las 15′00h, lunes, martes y miércoles, Infantil y Primaria vuelve de nuevo a clase hasta las 16′30h.

Ahora que el reloj marca las 15′30h se realiza la clase de estudio dirigido para Secundaria.

Pero nuestro cole no se cierra una vez finalizadas las clases. Todas las tardes los niños y las niñas de baloncesto y fútbol tienen entrenamientos y muchos fines de semana partidos con otros colegios.

Ahora toca hablar de los detalles que hacen que este colegio vaya cada día mejor:

- Las tutorías estamos organizadas por comisiones de convivencia, de manera que todos y todas nos responsabilizamos de que transcurra positivamente nuestras relaciones y nuestra forma de trabajo.

- Cada clase cuenta con su biblioteca de aula. Al principio del curso cada cual incorpora un libro en su clase correspondiente y la comisión de biblioteca crea una ficha por libro y los cataloga por números para utilizarlos como el servicio de préstamo de una biblioteca pública.

- El aula de Educación Especial es algo muy importante en nuestro colegio porque los niños y las niñas que tienen alguna dificultad se integran con nosotros y también nosotros aprendemos con ellos.

- El cuidado del cole es cosa de todos, pero tenemos un conserje que hace las reparaciones necesarias y cuida los jardines. También lleva el servicio de la furgoneta, de transporte escolar, como lo hace el autobús para las niñas y niños que no vienen solos o que no los pueden traer sus familias. Para ir más lejos, nuestro autobús establece una ruta.

No queremos finalizar esta crónica sin mencionar algo muy importante: este año es el 25 aniversario de nuestro cole y ya se han ido celebrando desde el inicio del curso de alguna forma todos estos años por la convivencia con algunos acontecimientos, pero aún quedan más, si echáis una ojeada a nuestra web, podréis haceros una idea, incluso apuntaros si os interesa a alguna actividad.

Ya son más de las 21′00h. se pone fin al día cerrando las puertas de nuestro colegio para mañana empezar un nuevo día.

Realizado por Rosalía Cano, Miriam Cañasveras, Sara Hammounaïcha, Soraya Hervás, Rosa Rodríguez, Isabel Huertas, Rafael Ramírez y Esther Ventura, de 2º ESO del colegio Almanzor

escrito por Marta Alonso y Fernando Lao (Alumnos del Colegio Ciudad de Almería)

En nuestro colegio, llamado Ciudad de Almería, pasamos 6 horas diarias, entramos a las 8:30 de la mañana y salimos a las 15 de la tarde.

Cuando llegamos, nos quedamos en el patio esperando a que sean las 8:30 para poder entrar en las clases.

A primera hora solemos tener clase con el profe Miguel Romero, que nos alegra las mañanas con sus chistes, como por ejemplo cuando nos equivocamos suele decir “sí, tu prima en el puerto a las 4 de la tarde con el traje de buzo, las aletas y el tubo, para hacer la travesía del puerto a nado”.

Cuando terminamos la primera clase, llega el profe Miguel Fernández, como siempre muy puntual, que la verdad, a la mayoría no nos hace mucha gracia, ya que no nos deja ni respirar entre clase y clase.

A tercera hora, llega la seño Carmina, las piernas nos empiezan a temblar, ya que con los problemas, un día de estos nos va a matar.

Cuando llegan las 11:30, hora tan esperada por nosotros, comienza nuestra media hora de recreo, en la que en estas fechas, nosotros, los alumnos de la ESO. ensayamos a los alumnos de primaria e infantil bailes para la fiesta de navidad, que se celebra el día 22 de diciembre.

A continuación el grupo de 3º de infantil, al que nosotros ensayamos.

En las tres horas a continuación del recreo, tenemos más energía después de habernos tomado nuestro desayuno, y tenemos “más ganas” de trabajar.

Después del recreo tenemos educación física, con la seño Ana Maria, que nos tiene aburridos siempre con los mismos deportes (fútbol y baloncesto).

Después de educación física tenemos clase con la seño Maria José Caballero Real, cuyo nombre nos hace mucha gracia, que siempre comienza su clase con el típico “Hello everybody”, y nosotros le respondemos “hello, que guapa teacher”

A última y larga hora, nos espera la clase de naturales con el profe Javi, que siempre termina sus explicaciones con un “¿vale?”.

A las 15 nos vamos a nuestras casas después de una larga mañana de colegio.

Pero sobre todo, lo mas significativo de nuestro colegio, es que somos como una gran familia donde hay compañerismo y respeto.

El Colegio Las Artes de Sevilla, pertenecientes a ACES ha resultado ganador de toda Andalucía con “La Huella”, periódico del centro con el que han concursado en el prestigioso concurso Educativo-Periodístico “El País de los Estudiantes” del diario homónimo.

Equipo de La Huella en Madrid

Acabamos de vivir un sueño… un sueño hecho realidad… ¡Ha sido maravilloso! Os voy a intentar explicar por qué.

Soy Cristina Martín de Doria, profesora del Colegio Las Artes de Sevilla y coordinadora de un maravilloso equipo de alumnos y alumnas que han sido capaces de crear, con su trabajo, esfuerzo y dedicación, un periódico genial, al que hemos llamado “La huella”, y que ha resultado ganador de toda Andalucía en el concurso “El País de los Estudiantes”.

“El País de los Estudiantes”  es un programa gratuito de actividades didácticas y lúdicas promovido por EL PAÍS y Endesa para colaborar en la formación personal e intelectual de los estudiantes. Consiste en la elaboración, vía on-line, de un periódico usando un programa de diseño propuesto por la organización del concurso.

El periódico consta de una portada y cinco secciones: Sociedad y Cultura, Deportes, Medio Ambiente, Tu Entorno y Tema Libre (para esta sección nosotros hemos elaborado un tema propio: El arte de nuestra tierra). Los alumnos que se han registrado en el concurso se han organizado muy bien por tareas (redactor, corrector, ilustrador, fotógrafo, maquetador…) y por las secciones anteriormente mencionadas.

Han elaborado, editado y publicado a través de Internet las distintas secciones después de haber trabajado durísimo. ¡No podéis perdéroslo! Para poder verlo íntegramente podéis hacerlo a través de nuestra web: www.colegiolasartes.com o bien en la web oficial del concurso: www.estudiantes.elpais.com .

¿En qué ha consistido nuestro trabajo?:

Bueno, pues hemos tenido varias reuniones de trabajo en las que hemos ido organizándonos las tareas y los artículos. Después de elaborar nuestro plan de trabajo y nuestro Sumario, nos hemos puesto manos a la obra para concertar las entrevistas pertinentes, realizar un exhaustivo trabajo de investigación sobre el personaje o entidad a entrevistar, elaborar los cuestionarios para las entrevistas, realizar las mismas con sus pertinentes reportajes gráficos y, luego, por supuesto, el trabajo de postproducción: analizar los materiales (cintas de vídeo y/o audio, fotografías, apuntes…) y elaborar los artículos que, finalmente, se han corregido y maquetado para ser publicados.

Además de los artículos, Sandra Sánchez y María Cabrera, de 3º ESO, han realizado varios anuncios publicitarios poniendo en marcha su imaginación y Pablo Espinosa Ugía, de 4º ESO, ha trabajado como ilustrador elaborando una ilustración y una tira cómica geniales.

Anuncio elaborado por Sandra Sánchez y María Cabrera de 3º ESO

Tira cómica elaborada por Pablo Espinosa Ugía de 4º ESO

El cierre estaba fijado para el 3 de abril a las 15,00 y… ¡llegamos a tiempo! A partir de ahí sólo nos quedaba esperar y confiar en que valoraran nuestro trabajo positivamente aunque, después de saber que sólo en Andalucía éramos 787 colegios concursando… la verdad es que lo veíamos muy pero que muy difícil.

Sin embargo, el 8 de junio, una llamada muy inesperada se produjo en la Secretaría de nuestro cole. Nos llamaban desde la Consejería de Educación para hacernos saber que éramos unos de los 3 finalistas de Andalucía, junto con el I.E.S Vázquez Díaz de Nerva (Huelva) y el I.E.S Miguel Sánchez López de Torredelcampo (Jaén). Nuestra Cooperativa estaba luchando contra dos IES… ¡qué fuerte!

No os podéis ni imaginar qué emoción sentí… creía que no sería capaz de soportar tanta emoción pero de lo que realmente no era consciente era del hecho de que aún me quedaban muchísimas emociones fuertes por vivir junto a todo mi equipo.

Fuimos citados para una ceremonia oficial el lunes 1 de junio en la Consejería de Educación para saber cuál de los tres equipos tendría el inmensísimo honor de representar a toda Andalucía en el Acto final en la sede oficial de EL PAÍS  de Madrid el 8 de junio.

La ceremonia fue intensísima y rebosante de emociones increíbles. A ella acudieron el subdirector del diario EL PAÍS José Manuel Calvo y la consejera de Educación, Mar Moreno, quienes nos atendieron muy amablemente y con mucho cariño.

Y… ¡Dios mío! ¡Ganamos!. Millones de sensaciones y sentimientos dispares cruzaron nuestras mentes mientras esperábamos el veredicto final y  cuando oímos que éramos los ganadores, una explosión de alegría, orgullo, gratitud por el reconocimiento obtenido… hizo que casi desfalleciéramos. Habíamos trabajado muy duro y habíamos alcanzado una meta importantísima aunque, como dijeron mis alumnos y alumnas en su discurso: “Queremos dejar muy claro que, aunque hoy no hubiésemos ganado, nosotros ya nos considerábamos ganadores, ya hemos dejado huella“.

Cuando recogimos el premio mis alumnos quisieron leer unas palabras y dijeron cosas tan lindas como éstas: “Cuando nuestra profesora Cristina trajo el proyecto de “El País de los Estudiantes” a clase, miles de ideas cruzaron nuestras mentes. La ilusión de crear un periódico serio, formal y, a la vez, juvenil y actual nos cautivó. Pusimos todo nuestro empeño en ello y nos hemos esforzado al máximo para que nuestro trabajo quede perfectamente plasmado en unas hojas de papel”. Creo que, al final, hemos demostrado que sí han sido capaces de conseguirlo.

“Desde el primer día hemos trabajado como un auténtico equipo. Nunca pudimos imaginar que personajes como Juan y Medio, Luis Álvarez Duarte, el “Canijo” de Carmona, Nelson, Mosquera,… y tantos otros… colaborarían con nosotros.”, decían mis niños llenos de agradecimiento. Y es cierto, para ellos ha sido magnífico entrevistar a personajes que ellos creían inalcanzables o admiraban muchísimo. Se han dado cuenta de que todo el mundo tiene cosas que aportarte, absolutamente todo el mundo, y eso es fabuloso.

Tele Nerva (www.nerva.es) nos entrevistó y hablamos de nuestro proyecto, de nuestro cole… Si queréis ver el vídeo completo os lo podéis descargar en dicha web, en la sección “Tele Nerva” y en el enlace con fecha 6 de junio. También podéis ver la ceremonia completa y ser testigos reales de nuestro éxito.

Tele Nerva entrevistando a la coordinadora de La Huella Cristina Martín

El jueves 8 de junio nuestra expedición tomó rumbo a Madrid para defender a Andalucía en la final del concurso pero… no pudo ser. Nos quedamos en ganadores de Andalucía, ganadores de más de un 25 % de España, que no es poco, ¿verdad?

¿No es ya una barbaridad llegar hasta donde llegamos? Mi equipo y yo estamos convencidos de que sí. Ser ganadores de toda Andalucía de entre tantísimos centros no es nada fácil y nos quedamos con eso. Nosotros sentimos que nuestro esfuerzo ha sido reconocido y estamos muy orgullosos de nuestro trabajo.

La final en Madrid fue de vértigo. No nos llevamos a casa el premio final pero… ¡no os podéis ni imaginar lo bien que nos lo pasamos en Madrid! Fue un día inolvidable del que tenemos entre todos, yo creo, cientos de fotos. Después del acto almorzamos en el Centro y Fernando Martín de Doria, nuestro Jefe de Estudios, hizo de guía enseñándonos la Plaza Mayor (donde cantamos y bailamos sevillanas), la Puerta del Sol, el Congreso de los Diputados…

Sólo añadir las mismas palabras que dije en la entrega de premios de Andalucía: “Me siento tremendísimamente orgullosa de mi equipo. Creo firmemente que esta experiencia será inolvidable para todos y cada uno de nosotros. Verles trabajar con entusiasmo, dedicación, responsabilidad, ilusión… ha sido uno de los mejores regalos de mi carrera profesional hasta el momento. Creo que la esencia de una buena enseñanza no se frena en las puertas del aula… debe ir más allá. Es fantástico ayudarles a vivir experiencias que luego les servirán para afrontar sus vidas con mayor seguridad y confianza en ellos mismos. Ha sido muy duro…  estaría mintiendo si dijera lo contrario, pero el resultado final de nuestro trabajo ha sido nuestra más dulce recompensa.”

Gracias

Cristina Martín de Doria

Coordinadora de La Huella.

Ana González , autora de la crónica

Yo soy una alumna del Colegio Antonio Gala de Dos Hermanas (Sevilla). Soy la directora del periódico de 5º de Primaria y me han pedido que escriba sobre lo que hacemos un día de colegio. Voy a intentar explicarlo.

Nuestra clase (como todas) está organizada en cinco grupos de cinco personas cada uno y en cada grupo hay cinco responsabilidades: la de coordinador/a que dura cinco semanas y las de responsable, mantenimiento, limpieza y observador/a que duran una semana. Cada semana se cambian todas las responsabilidades, menos la del coordinador/a. Esto hace que al pasar cuatro semanas todos/as hayan trabajado en todas las responsabilidades. Nos han explicado que así trabajamos el concepto de corresponsabilidad que es importante para saber lo difícil que resulta hacer bien cualquiera de ellas y así comprender y respetar a las demás responsabilidades. En los grupos hay siempre niños y niñas y también tenemos que procurar que estén equilibrados, es decir, que se distribuyan de tal manera que haya compañeros y compañeras que tengan distintos niveles, para así poder prestarnos ayuda unos a otros. Cuando pasan las cuatro semanas cambiamos los grupos para que, a lo largo del curso, todos y todas hayamos estado trabajando varias veces juntos. De esta manera todos/as aprendemos de todos/as.

Clase de 5º de Primaria del Antonio Gala

Decir lo que hacemos en un día normal y corriente en la escuela, es difícil porque cada día hacemos cosas distintas al anterior y al posterior. En mi colegio hacemos muchas actividades y salidas a lo largo del curso para aprender cosas nuevas. También hay que tener en cuenta el horario que cada día es distinto.

Dicho todo esto voy a comenzar a hablar de lo que hacemos un día de colegio (sin actividades extras). Hoy es lunes y son las 8:50, a esta hora casi todos llegamos al colegio y esperamos en la puerta hasta que sea la hora, durante esos 10 ó 15 minutos estamos hablando de cosas, (cada uno con su tema) hasta que toca la sirena y entramos en clase. El profesor siempre nos deja unos 5 minutos para aquellos/as que se retrasen, mientras los niños/as que ya están en clase van sacando los libros, claro eso es lo que debemos de hacer pero siempre toda la clase, menos 1 ó 2, seguimos hablando hasta que el profesor entra y por eso casi siempre nos hecha la bronca por no haber sacado los libros. Antes de empezar la clase de matemáticas trabajamos la frase del día (Son frases que tenemos en un libro y que cada día le toca a uno/a preparársela. Esa frase se le da unos días antes para que la pregunte en casa y cuando llega el día el que le ha tocado la escribe en la pizarra). Hoy la ha puesto Gloria y dice así:

“ No hay camino para la PAZ, la paz es el camino” (Mahatma Gandhi)

Cita de Gandhi

Antes de que Gloria la explique todos/as pensamos lo que puede significar durante unos minutos y antes de que Gloria la explique el profesor, al azar, pregunta a dos o a tres lo que creen que significa. Cada día acertamos más y es que ya estamos acostumbrados a esta técnica. Al final es Gloria la que dice lo que significa:

La PAZ no se aprende, no hay que explicarla, es el comportamiento diario. Si somos gente de PAZ seremos personas responsables, dialogantes, tolerantes, etc. Y sabremos convivir con respeto.

Gloria escribe la frase del día en la pizarra

Todo esto de la frase lo hacemos porque mi profesor dice que así aprendemos a leer y comprender bien, además la lectura para mi profesor y para muchos más es súper importante, por eso lo hacemos todos lo días. Al principio era algo difícil, pero ahora nos resulta bonito.

Tras esta actividad empezamos con mates a corregir los deberes, pero los deberes no se corrigen así como así, primero se ven y comprueban en grupo. Es decir, cada grupo habla sobre cada ejercicio y si el grupo tiene alguna duda es el responsable el que se lo pregunta al profesor y este se la resuelve para que lo explique en su grupo (para cada trabajo hay un responsable distinto). Una vez que todos los grupos han corregido, el profesor coge una caja que tiene con 25 números, coge uno y el número que toque es el niño/a de clase que saldrá a corregirlo a la pizarra. Si, pero hoy nos dice el profe que recordemos que hay que poner los datos antes de resolver el problema y también un dibujo que nos pueda ayudar a comprender mejor lo que tenemos que resolver.

Después tenemos la clase de lengua, la empezamos y la profesora pregunta si hemos hecho los deberes. Como casi todos hemos hecho los deberes nuestra profesora esta normal, pero cuando hay muchos que no los han hecho ella se lleva una hora y media un poquito mosqueada. Bueno empezamos a corregir ahora de otra forma: el ejercicio lo hace uno pero en voz alta y así hasta que los corregimos todos. Cuando terminamos la profesora nos explica una o dos páginas y aparte de eso nos pregunta ¿Qué es un sustantivo? o cualquier otra pregunta dependiendo del día y del tema que estemos dando. Mi profesora de lengua siempre nos pone deberes en clase y hoy nos ha escrito unas palabras en la pizarra para que digamos: si es un sustantivo, qué tipo de sustantivo, si es un determinante, si es un adjetivo, etc. A nuestra profesora ni un sólo día se le olvida poner deberes para casa.

Taller de Chorizos

trabajando por grupos

Hoy, además, hemos entregado a la profesora nuestro periódico de 5º (4º número de este año). Este periódico habla de lo que hemos hecho durante el mes anterior en 5º de primaria. Sirve para leer y que las madres y padres estén informados de las actividades o las excursiones que hemos hecho. El periódico se está haciendo desde noviembre que sacamos el primer número.

Ya es la hora del recreo, pero como está lloviendo nos quedamos en clase. Habitualmente, los días soleados hay quienes salen y juegan al fútbol o a otras cosas que se inventan y los que se quedan dentro, en clase, haciendo productos para EME, preparándose el baile de fin de curso, rincones, juegos de mesa, o simple mente charlan en la clase para no tener frío. Esto indica que todos los días que hacemos esto se tiene que quedar un profesor para vigilarnos (Hay una norma en el colegio que dice que no se puede quedar ningún niño/a en la clase sin un profesor) en eso tenemos suerte de tener al profesor que tenemos, por eso y mucho más.

Cuando había chorizos, que hicimos en navidad, nuestra profesora lo cortaba y hacia bocadillos de chorizo para cada uno/a, pero ya se ha acabado.

Algunas veces esta hora la utilizan para reunirse la Junta de Ciclo (los encargados elegidos en cada clase de 5º y de 6º) para preparar actividades.

Volvemos del recreo y la clase está revuelta por completo hasta que viene la profesora de plástica y entonces todos corren a su sito para que no les pille de pie hablando. Nos ponemos a trabajar, pero siempre hay gente hablando en los grupos y alguna de pie hasta que la profesora les recuerda que tienen que empezar el trabajo. Estamos terminando las láminas que nos faltan para la segunda evaluación. En esta clase hay un poco más de charlas y movimientos que en las demás.

Alumnos trabajando en sus cooperativas de EME

Terminamos el día con Educación Física, y hemos tenido que ir casi todo el mundo corriendo desde la clase hasta el pabellón sin paraguas ni nada, mojándonos ¡Que guay corriendo en medio de una lluvia! Por cierto, ha venido un profesor de prácticas nuevo que se llama Javier y es simpático y agradable. Estamos dando las normas de baloncesto y hoy jugaremos un rato. A algunos les gusta mucho esta asignatura por eso de jugar y de los equipos; pero nos la tomamos deportivamente para divertirnos.

Son las 2 de la tarde y nos toca recoger las cosas, montar las sillas sobre las mesas y recoger un poco la clase para que las limpiadoras lo tengan un poco más fácil.

Durante todo el día han estado cada cual con su responsabilidad dentro del grupo o de la clase (que también son muchas: Biblioteca, rincones, EME, etc.), pero es el de mantenimiento de cada grupo quien tiene que dar permiso de salida a los demás ya que es el responsable de que todo quede como debe.

Hoy no ha sido de los días más divertidos, pero estamos a gusto y nos vamos para casa contentos/as.

¡TODO ESTO ES LO QUE HACEMOS EN UN DIA NORMAL Y CORRIENTE DE CLASES EN EL COLEGIO!

Autora: Ana González Soria (5º de primaria)

Un blog no es nada sin las personas que están detrás, haciéndolo cada día, las que se encuentran ahora delante del ordenador, leyendo y participando de este intercambio de comunicación virtual, que se convierten -por derecho propio- en creadores y complementos de este flujo de comunicación. Un blog, el máximo exponente de la comunicación en red y a la vez interpersonal, adquiere todo su sentido cuando hay participación. En el blog de ACES, uno de los pilares de esta interacción es la crónica de sus centros asociados, llamada Un día en…

La propuesta de mostrar los centros ACES desde dentro parte de esta filosofía. Con una periodicidad mensual, los centros podrán mostrar su día a día a través de la ventana virtual que ofrece EducAces, una crónica de la cotidianidad para hacer más visible lo que se hace en cada colegio: sus actividades, sus profesores y sus alumnos.

Partimos de la base de que una crónica es una obra que narra hechos normalmente en orden cronológico pero siempre por testigos presenciales o contemporáneos, ya sea en primera o en tercera persona. Por eso la idea es que sea el propio alumnado ayudado por el profesorado los que cuenten cómo es su centro escolar. Anécdotas del aula, pero también del carácter que hace que los colegios ACES sean pioneros en buen ambiente, falta de conflictos y alto nivel educativo.

EducAces será ese mirador en el que todos podremos asomarnos para corroborar cómo se hace ACES cada día, como ACES es todos y cada uno de los 148 centros que lo componen. Ahora sólo toca participar, escribir y contar.